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Pour une approche pédagogiques et didactiques adaptée à l'éducation des enfants handicapés visuels
  
Dans le cadre de la poursuite de ses activités, la zone 2 de l’Union Africaine des Aveugles a organisé du 06 au 10 octobre 2008 à Lomé au Togo un séminaire sur le thème : "Quelles approches pédagogiques et didactiques pour une éducation intégratrice et inclusive de qualité ?"
L’objectif de ce séminaire est de contribuer à l’amélioration de la qualité de l’éducation des enfants handicapés visuels dans l’espace UAFA Zone 2. Il s’inscrit également en droite ligne dans la campagne de plaidoyer pour l’éducation des enfants handicapés visuels entamée en août 2007 à Bamako au Mali.
Pendant 4 jours, les participants composés entre autres des représentants des huit pays membres de la zone, des ministères des enseignements et de l’action sociale du Togo se sont penchés sur des questions liées aux systèmes éducatifs existants dans nos différents pays.
M. Abé DIOP, chercheur formateur en sciences de l’éducation et animateur du séminaire a dépeint les insuffisances des pratiques éducatives actuelles en expliquant à l’assistance leur inadaptabilité dans l’éducation des enfants à besoins spéciaux. Il a par la suite abordé la nouvelle approche qui est celle par compétences ou encore la pédagogie de l’intégration. Selon cette tendance, connaissances et savoir-faire, longtemps traités comme des éléments isolés, doivent être intégrés dans des réalités complexes qui renvoient à une nouvelle mouture d’objectifs, à des capacités d’un genre nouveau. Selon toujours l’animateur, cette approche permettrait de palier la formation inadaptée de ce que l’on appelle des « analphabètes fonctionnels », c’est-à-dire des personnes qui ont acquis des connaissances à l’école primaire, mais qui sont incapables de les utiliser dans la vie de tous les jours.
Le matériel didactique a constitué le deuxième volet de la formation.
Le formateur l’a défini comme l'ensemble des outils pédagogiques (manuels, appareils, objets, documents, cartes, didacticiels, matériel audiovisuel, etc.) destinés à faciliter, d'une part, l'enseignement de l'éducateur (matériel collectif) et, d'autre part, l'apprentissage de l’élève (matériel individuel). Il dépend d’abord naturellement de l’âge des élèves auquel il s’adresse et de la discipline concernée. Toutefois, le matériel didactique n’est qu’un adjuvant, il ne vaut que par l’usage
En marge de ce séminaire, la journée du jeudi 9 octobre qui était la journée dédiée à la vue sur l’échelle mondial a été marquée avec l’appui du Lion’s club Ouagadougou étoile par quelques activités notamment un point de presse et une conférence débat tenue dans un établissement public de lomé.
Ce séminaire, important à plus d’un titre a eu le mérite d’avoir lieu d’autant plus qu’il a permis le renforcement de capacité des leaders d’OPHV en matière de promotion de l’accessibilité de tous les Enfants Handicapés Visuels à l’espace scolaire ; ces leaders seront invités un jour à valider les curricula de leur système éducatif respectif
le président de l'ATA pendant son discours de bienvenu
 
le vice pdt de la zone au cours de son allocution
 
 
le Ministre des enseignements primaire, secondaire et de l'alphabétisation du Togo livrant son discours d'ouverture du séminaire
vue partielle de la salle à l'ouverture